2007-3-1 星期四 雨

昨晚，憨要听音乐，我们选择的是“绒布小兔子”，小妖妈推荐的好碟。一直是当作音乐和英文碟来听的，昨晚笨憨妈才发现内页是有故事中文翻译的。于是憨妈念给憨听。

当听到小兔子和皮马讨论“真的”问题时，憨微笑了，自豪地说：“我是真的！”然后问：“妈妈，你老了吗？”

“我现在还不算老，不过以后会老的。”

“你老了以后去哪里呢？”

“还住在这里啊？”

“为什么？”

“因为我喜欢这个地方啊。”

“还会老吗？”

“会啊。”

“会死吗？”

“会啊。”

小家伙本来小脸还笑嘻嘻的，可是，眼看着他克制不住地晴转阴，半分钟之内趴在枕头上，贴着妈妈的脸，稀里哗啦的流起了眼泪，并且哭势有愈演愈烈之势。憨妈赶紧笑嘻嘻的解释，人都是要死的，到妈妈死的时候，憨憨都长大了，有自己的小宝宝了，做爸爸了，没关系了，可是止不住人家的眼泪，憨妈只好继续读小兔子的故事，憨才慢慢平静。

长长的故事念完了，小家伙又偷偷的摸了两把眼泪，难道他很懂这个故事？

（题外话，人家的现代人写的故事怎么写得那么好啊？不像我们有的儿童故事，是把我们的小孩当作傻瓜的。）

从扬扬妈那儿听说这本书的，恒妈也推荐，买到了，昨晚拿出来看。对于小猩猩的苦恼，憨似乎还不是很能体会，对画面上吊在动物嘴巴边的对话框HUG，却感奇怪，老指着它问妈妈那是什么，以前没看过这种接近漫画的表达方法。看到一半，还是有所领悟，从床上站起来，也给了妈妈两个夸张的拥抱！

今天憨妈加班，终于得以把昨天的趣事写一下：

2006-3-22 阴

下班回家，骑车去一个物流公司取了一大包书回来，吼吼，有13KG重！是在诚实妈妈的帮助下，孔夫子淘来的宝贝。得空打开，真的不错！学诚实妈妈，咱也来秀一秀：

中国各民族神话（20册）

名山大川的传说（上下）

大中华故事博物馆（6册）

还有2个单在路上：

中华故事（12册）

中华儿童古今通（12册）

之前的小书架，这一类书没有，现在搜罗这么多，够了吧？可强人诚实妈妈说，还有好的，要去淘呢！

俺们山东的明天出版社，真得很不错呢，以前从她门口走，也没有什么感觉。愚昧啊。奇怪的是，这些好书，怎么不见再版呢？

看书，似乎不尽被书中故事所引导，人家有自己的兴趣点，问题特别多。

比如，《三只小猪上幼儿园》：

（小猪把家里搞乱）他们怎么了？

（小猪第一次到幼儿园，老师手里拿着一个球和他们说话）这个球可不可以拿回家？

（三只小猪张望家的方向）小猪的妈妈到哪里去了？

（老师让小猪排队赛跑）“排好队”是什么意思？

（开始赛跑）这是不是老师？--指着一只也穿与老师同色的灰衣服的小猪问

（鸟瞰小猪赛跑的画面）小猪的家在哪里？

（小猪回家，妈妈跟在后面）他们的妈妈要做什么去？

最近，妈妈的哄睡书是《幼读唐诗》，看中它字大，近视眼妈妈念起来容易，朗朗上口。可有时候，哄睡效果不好，小朋友越听问题越多：

“门泊”到哪里去了？--门泊东吴万里船

“恰恰啼”到哪里去了？--自在娇莺恰恰啼

“到客船”是什么地方？--夜半钟声到客船

2006-02-28 雨

真冷啊，这几天。似乎比春节前还冷。

略记一二。

我们对憨爸都是直呼其名，当然憨就对爸爸的名字耳熟能详了。晚上，想叫客厅里的爸爸到卧室，大叫：“王**爸爸，快来吧！”在小朋友，这是强调，在我们听来，怎么不像是亲爸爸呢？

爸爸随便拿起一本无字书《颜色》，憨挤过来看，然后，就给爸爸讲了起来：“小老鼠，抠抠抠，后面有什么？蜡笔（其实是彩铅，但人家不许纠正），颜料瓶，颜料挤出来了，不能吃，不能吃！……门开了，人进来了，小老鼠跑了。”

新买的幼儿双语认知绘本，真好，开本小小的，薄薄的，软装，图面清晰，语言简单，价格便宜，喜欢。憨最爱《我想回家》，睡前总是点名要看，从看第一页开始，就乐不可支，一直笑到最后一页，到家了，不笑了，认真地问妈妈：“救火车、救护车、警车、火箭、船，到哪里去了？”《藏到哪里去了》也喜欢，找到隐藏的变色龙，哈哈笑，看到最后一页，问妈妈：“笼子呢？”妈妈想了一会儿，才明白人家还记得开始一页那个笼子呢。对其余的几本，还不是特别共鸣，尤其那本《我的那一部分丢了》。

《莎娜的红毛衣》四本，也是妈妈最近找出来看的，也很适合憨的年龄。《好饿好饿的小白熊》，小朋友认真地看，到最后，很不开心地问：“小白熊到哪里去了？”对妈妈是考验啊，回答得不好，人家就要哭出来了。

《小酷和小玛的认知绘本》，也是最近看的，不喜欢《洗澡》那本，拒绝看！

2006-1-13 阴

晚上看过几本《宝宝启蒙问答》《2元图画书》后，憨开始爬上茶几自己去拿架子上的书，抽出半本，沉思几秒：“不看！”推回去。如此这般折腾一阵，以至于一摞书垮了下来，小朋友也差点摔下来。陆续选择了几本书来看：《来，我帮你撑伞》《宝宝做运动》《baby face》《good night moon》，最后选择的是《听读唱英文经典童谣》。这2本书妈妈不知该怎么讲，从未给他看过。翻了几页，似乎憨还感兴趣，可天生三音都不全的妈妈实在唱不来，只念呢，就觉得怪怪的，连忙把碟片找来放。妈妈可以跟着唱了，反正憨还不会鉴别笑话。没想到，小家伙竟然认认真真地听完了半张碟，看完了一本书，没有不耐烦的要求妈妈翻“下一页”。难道他能理解碟片放的歌和书是有关系的？不懂这个奇妙的小脑袋瓜。

憨最近宠爱的书有三套：《宝宝启蒙问答故事》、《宝宝2元图画书》、《幼幼成长绘本》。

《宝宝启蒙问答故事》，里面的故事基本都可理解，讲到有趣的情节嘻嘻哈哈的笑，是奶奶爱讲的。

《宝宝2元图画书》，一部分故事感兴趣能理解，讲到有趣的情节嘻嘻哈哈的笑，也是奶奶爱讲的。其中，小朋友自己讲的最熟练的是“肚子里开出小火车”，常在睡前和奶奶躺床上表演：

奶奶问：“苹果怎么了？----”“肚子疼。”

“然后----”“送医院！”

“坐----”“救护车，呜哇呜哇”

“到医院----”“打针！照一下！”

“哇----”“肚子里有小火车！”

“坐警车，把苹果送到----”“铁路边”

“一列----”“真的火车开来了。”

“肚子里的----”“也开出来了。”

“----”“呀，原来是个毛毛虫啊！”

哈哈哈的笑。可能期待的就是这最后一句呢！

每个好故事都是有发展，有高潮的，小朋友已经深谙此道，经常不耐烦的要求快速“下一页”，终于翻到精彩处，“哇！”“呀！”“哈哈哈！”。

《幼幼成长绘本》来之不易，是憨妈听到诚实妈妈的介绍，终于登陆亲子洋，参加抢购。（此前一直怯怯的不敢试水，一是自忖外文水平太差，二是抢购太紧张，三是没大有时间，买的中文书已经够消化不了的了。）那天中午终于放下其他事，苦苦等在论坛，等到了时间，却迟迟不见命令开始的帖子，也不见别人动静，还纳闷呢，发帖询问，也无果。过了几十分钟，经诚实妈妈提醒，终于发现，我跟的是介绍帖，抢购帖是令起的，早就抢完了！那个郁闷啊，笨人嘛，只好认命了。没想到，后来亲子洋有不全的绘本按序发售，我买到了8本的一套。这书是日本原著，台湾青林编译的，看起来没有语言的困难。刚拿到时，感觉奇特，它和以前买的所有的书都不同呢，非常简单，有点认知，有点情节，情节还有发展，还有趣味，还有生活，但非常简单，真正符合2岁以内小宝宝的认知水平（这个阶段的书实在少，好书更是凤毛麟角）。当天只带了一本回家的，憨喜欢，于是就把8本一股脑推出了，每次看时，都是8本一本一本读过来。过了几天，憨就可以指名道姓的点名看哪一本了。其中，《打开打开》很有趣的，妈妈宝宝都喜欢。《月亮跟着我》，看之前憨必定先要抓个小汽车在手里，人家感兴趣的不是书里着重的月亮，是黄昏的街道上影影绰绰的车子。

憨妈个人觉得，《宝宝启蒙问答故事》和《宝宝2元图画书》，有些故事编得生硬。无厘头的吧，太无厘头，情节缺乏内在联系；有意义的吧，太有意义，为了讲道理而说故事，还是缺乏内在的联系。画本身的艺术性就不说了，作为讲故事的画，缺乏丰富连贯的发展。《树林中的小房子》，第一页，房子边上有狐狸和小兔，第二页，房子边上除了小猫、松鼠和小鸟，还有小鸡，可到后来，狐狸、小兔和小鸡都不见了呢，那为什么要出现？憨每次都对这三个消失了的动物感兴趣，指给我看，我就不知该怎么向他评论了。还有，新年老人，画得跟随处可见的圣诞老人一模一样，就不能变个民族一点的形象吗，或者干脆就说是圣诞老人算了。

呵呵，这是吹毛求疵，作为国产低幼图画书，已经很不错了。

我们不是有很多美丽的民间传说，儿歌童谣吗，是不是也可以发展成图画书呢？

2006-01-05            2006-01-05 晴冷

这几天下雨，天冷，户外小朋友少，憨只好在家里玩了。据奶奶说，憨一个劲要“看须（书）”，讲的奶奶嗓子都哑了。

但是，妈妈觉得，最近憨看书，似乎没什么耐心。常常是拿起一本书，端详几秒钟，扔到一边：“不看！”。终于挑到一本要看的，也很少从头到尾看完。最喜欢说的一句话是“下一页！”。常常妈妈还没念完一页呢，小朋友就急不可耐的喊叫了，妈妈只好硬生生吞下半句话，翻到下一页。这句口头语甚至延伸到看动画片和讲故事上。小小爱因斯坦的画面转换稍慢，憨的命令就喊出来了。晚上跟奶奶躺在床上讲故事，小朋友也会自言自语“下一页”。每天都会吵着看动画片，但常常是边看边玩，很少一个片子看完的，放到最后，憨会自己跑过去，一边说：“关掉”，一边把电视和DVD关掉。像米菲那么短的，最多一次看5集，就跳下地：“不看了”。不许关电视，一本书反反复复讲上十几遍的苦恼憨妈还从未体会过。

妈妈不知该喜该忧？是不是预示着这孩子没长性，缺乏专注力呢，还是比较内心充实，不依赖外界？

话是越来越多了，晚上上床后，可以和奶奶絮絮叨叨说上1个半小时不睡。《宝宝启蒙问答》和《2元图画书》里的很多故事可以叙述大概。今晚，不知怎么说到这里了：

“搬果汁憨憨喝，”

“搬玩具憨憨玩，”

“搬东西憨憨吃，”

“搬床憨憨睡，”

“搬板凳憨憨坐。”

奶奶问：“搬眼镜呢？”

憨边想边说，一长串话：“搬眼镜憨憨不戴，奶奶带，憨憨看得见，奶奶看不见，骆驼、老虎、牛，奶奶带眼睛看。”

2005-12-30 阴-雨

憨一气呵成的长句子：

玩的时候：“右手拿一个大卡车，左手拿一个小卡车。”别人逗他：“憨憨，你是不是右手拿一个小卡车，左手拿一个大卡车啊？”清清楚楚地回答：“不是！”

看小小爱因斯坦：“猫咪倒水乌龟头上，水流下来，乌龟脸湿了。”

看《我的车子朋友》：“大厦失火了，冒烟，救火车救火救火救火，泚泚泚，兔子姐姐得救了。”

                                           “ 受伤了，救护车，呜哇呜哇呜哇，到医院，打针打针打针。”

                                          “塔吊车，塔吊塔吊塔吊，挖掘机，挖挖挖，呼啦，倒大卡车里，嘀嘀叭叭，开走了。”

看许久未看的《蚂蚁和西瓜》：“蚂蚁，哇，好大的西瓜，抬不动！”

2005-12-21 晴冷

今天真冷啊，最高温度只有4度，明天-3度，今年最冷的一天。

下班一进家门，看到难得的景象：憨和奶奶正在看书呢，《路德系列》。憨看到我们，大声解释：“路德！”，然后冲我们一挥手：“爸爸，走！妈妈，走！”不让我们打扰。妈妈简直心花怒放啊，兴高采烈的拐到厨房忙去了。

晚饭后，爸爸又和憨看路德，爸爸不愧是有文化之人，照着书本绘声绘色念，不像奶奶是看着图片随便讲。小朋友依然看的投入，听到新鲜词，还自言自语重复。妈妈恍然大悟：之前，一直觉得这套书的文字会难懂，因为他不是简单的第三人称叙述故事，而是变换角色直接对话的，虽然成人看来能体会到生动幽默和睿智，但对一个不到2岁的小宝宝来说，会不会觉得混乱呢？现在明白了，虽然憨可能是不能完全理解，但生动新鲜的语言，有趣的画面，依然会吸引他，还会提高一点点他的认知水平，很好啊。我们没有必要要求给他的东西都是他能完全理解的，只要是好的东西，能吸引他，就够了。

就是喜欢认知认知认知，不喜故事！

《奇妙的动物世界》《最好的幼儿百科》《不看不知道》《wake up night》是最近常看的，给他看故事性强一点的，会推开合上：“不看了”。《奇妙的动物世界》，有喜好和选择的，会要求找某种动物，不看不喜欢的。还指着草丛，告诉妈妈：“老虎在这”，也在每一页的草丛后面！甚至晚上和奶奶躺床上讲故事，也要奶奶讲挖掘机，逼得奶奶工程车知识大增J。虽然没什么不好，可妈妈那些美妙的童话图画书，难道要打入冷宫？

昨天妈妈借单位查体之机，跑去八百伴给憨买毛衣，顺带买一袋货真价高的木头积木。小朋友不肯搭，热衷于把别人搭好的“哗啦”打倒，乐得哈哈大笑。

好久没去过商场了，发现诱人的玩具可真多啊，成套的厨房、车床玩具很让妈妈心动。至于拼装类玩具，还是听前辈们的经验吧。

2005-11-25 晴

今天晚上妈妈回家晚，憨高兴地门口迎接，妈妈发现小朋友脸上花里胡哨的，还有一绺鼻涕没擦干净。原来是刚哭过一场，全是鼹鼠惹的祸。坚决不让《鼹鼠与老人》里的电视机爆炸，阻挡不了，大哭一场，最后关掉电视了事。从上个周六开始看，现在小朋友对《鼹鼠与推土机》、《鼹鼠与火箭》、《鼹鼠与沙漠》、《鼹鼠与老人》的情节已经了如指掌了，看的时候会提前预报下一个关键情节，要是妈妈想根据自己的喜好跳过一集，那也是坚决不行的。今天竟然发展到企图改变经典动画，呵呵，不知天高地厚的家伙J。

昨晚的活动程序是这样的：玩一会儿车子，轮到救火车时，要求妈妈把《我的车子世界》打开，拿救火车的消火栓给着火的大厦喷水。翻看别的页，指着自己感兴趣的地方“这、这”的说着要求妈妈解释。妈妈解释到“鼹鼠”，小朋友把书合上，“不看了”，指着电视机“嗯～鼹鼠～”。只好看碟。看到《鼹鼠与老人》，就不要看了（我们只看到过这里），跑去把电视机关上，DVD关上，“妈妈，来，打球！”。终于把球都滚到沙发底下了，拿起小狮子，忽然想起什么，一指电视“嗯～狮子～”。妈妈只好求助〈小小爱因斯坦〉之〈野生动物〉，看完一遍，同意关掉电视，看〈I am a bunny〉，快速翻到封底，又是要求“蟋蟀”。再找来〈wake up night〉，看到最后小宝宝跟小动物们道晚安，这个小宝宝把书一扔，喊道“睡觉～”，跑去他房里找奶奶去了。妈妈完全是被动的侍者角色啊J。

最近的语言：

“挖掘机，挖土挖土挖土，倒～，倒大卡车，呜呜，大卡车开走了～”

“搅拌车，搅搅搅，砂，水泥，石子，呼隆，倒出来了！”

“嗯～痒痒！”“哪里痒痒啊？”“大指头！”（脚丫子的大拇指）。我们都惊讶啊，连这个都知道，不记得教过啊。

晚上客厅里玩，忽然拿起沙发上的布书《good night Elmo》要妈妈讲，妈妈那个高兴啊，忙不迭的抱起宝宝翻开书。看了几页，把玩了一下小星星，可能是老也捏不响Elmo手上的哨子，烦了，推开，“不看了”。小朋友又拿起《I am a bunny》，好久没看了，但里面的画面人家记得很清楚。看到封底，蟋蟀迷住了他，带着哭腔喊：“嗯～，蟋蟀～！”要求妈妈再找出蟋蟀给他看。（要求什么东西是总是先“嗯～”哭咧咧得来个前奏，妈妈已经多次提出批评了，还没见效。）可是，翻遍了内页，再也没有蟋蟀了呀，小朋友不依，妈妈搜肠刮肚，翻出好几本书，都不见蟋蟀，好不容易才想起来《wake up，night》，哈哈，躲在叶子下面的蟋蟀，终于帮妈妈解围啦！然后是《儿童目击者》，看到绿山农场的马在吃苹果，憨“咚”跳下沙发，一指厨房方向：“苹果！”他也要吃！妈妈只有从命啦。今晚的阅读到此结束。

从周六开始，看得碟是《鼹鼠的故事》，有《鼹鼠和推土机》的那张。只要妈妈一放CD，就提醒了小朋友，马上指电视：“看推土机！”。记得妈妈小时候也喜欢《鼹鼠的故事》，那时家里的电视是黑白的，现在还记得《鼹鼠和老人》那集呢。现在才知道，原来这动画片是彩色的，并且色彩那末柔和淡雅生气勃勃，真美！记得这几年还看过一篇文章，关于探访捷克这家动画片厂和那位动画大师的。不记得为什么后来再也不见他的作品了。

关于《听读唱英文童谣》，看了清恒妈的见解，不禁也想说两句。

这套书共2册，老早以前就看过，配套的碟也听过。说实在的，书还不错的，配套的碟却很不喜欢。一是不能选曲，碟里一共才两个曲目，分别和书配套，对我们常常提各种要求的小耳朵来说，真的很不方便。二是演唱者的声音非常干涩，听不出任何感情，比起来后来寻觅到的wee sing ，还有国内出的迪斯尼儿歌，差太远了。　对于我而言，这本书最大的优势就在于碟和书是配套的，而且书的形式非常好。

她一下子说出了我的感受，并且这感受本来是朦朦胧胧的，没有成形，嗯，感觉不错！
第一次听，确实觉得单调枯燥，可已经是手中最好的英文童谣碟了，童谣本身也确实优美经典，几乎每天听，也就习惯了，憨对好几首歌都喜欢，“head …toes”跟着做动作，“color”要爸爸抱着跳舞。最近还在琪妈那里跟帖称赞呢。昨天拿到wee sing ，才知道原来是井底之蛙，童谣还有那么多美妙的制作呢。wee sing童声歌唱，声音稚嫩优美，配以动物叫声等音效，憨很感兴趣。刚开始放时，小家伙站住不动了，侧耳细听，念叨发出叫声的动物名字，煞是可爱。

2005-11-08 晴

今天有空仔细研读了扬扬的1-2岁书目，才想到《最好的幼儿百科-我的车子世界》我也有啊，憨又是个车迷。以前憨妈毫无来由的认为这套书里1-4册是低幼看的，5-6册要大一点才能看。回到家赶紧拿出来，等憨回来，果然被吸引住了，以至于爸爸来叫吃饭，小朋友竟然拉爸爸，让爸爸“走”，不要打扰他。憨爸很不忿：不就是陪看书嘛，咱也会！于是妈妈位置让给爸爸，只听两个人兴高采烈的你一言我一语。

憨只看书还不过瘾，要把他的翻斗车、救火车都拿来，比试一番。

对书里卡通动物为主角故事情节重的几页，不感兴趣。到目前为止，憨似乎一直不很喜欢故事，就是喜欢认知。

现在说话时态用得很准确了。拿着最爱的山楂片跑来给妈妈吃：“妈妈吃山楂片！”等妈妈吃到嘴里回身去向爸爸请功：“妈妈吃山楂片了。”

在诚实妈妈的指导下买到了央视版米菲，并且为了保护眼睛，不惜浪费碟片，5小集刻一张，半小时之内放完。憨会聚精会神看，但是看不到5小集，就会站起来指着电视：“不看了”。呵呵，不懂。

晚饭后，憨妈正忙着收拾，只听憨和爸爸笑成一团，憨还大叫妈妈，奉命过去，憨小手指捏着什么递给妈妈，可什么都没有啊？憨大笑：“豆豆！”原来是假装拿了豆豆给妈妈。又不停的假装从袋子里拿豆豆放到嘴里，满眼都是笑的看妈妈的反应J。

今天发生了几次小事故。

脑袋上磕了个包，手指蹭破一点皮，大概有3毫米长。据奶奶说，憨不停的把手指伸给她看，开始还以为是脏了要求擦，后来戴上眼镜才发现是个小伤口，呵呵。洗完澡妈妈给擦了药膏，还包上了创可贴，小朋友可有事做了，举着手指头，不停念叨：“受伤了”！不禁想起诚实类似的一段，好玩。

最吓人的是晚上洗澡，小家伙两脚跷得高高的蹬盆沿玩，忽然屁股向前滑倒了，整个上身埋到了水里，幸亏妈妈就在边上，一把捞了起来。呛了一下，大哭了一阵。真是后怕啊，有时妈妈也会把他一个人留在浴室出去拿东西，虽然也知道这不安全，但心存侥幸。切记切记，万万不可了。

20051106 多云

晚上，憨拿着一本《一个大鸡蛋》（小圈圈丛书），要求妈妈给他看“蜡烛”。这是这套书里目前为止憨最喜欢的一本了。

翻到五只企鹅，憨故意说“企哦”，等着妈妈表示惊讶，纠正“企鹅！”，和妈妈笑成一片。这是憨最近的保留节目。

翻到4，指着上面的画的积木问妈妈是什么，“积木”，小朋友一下想起什么，把书合上推开，把玩具桶拖出来，拿出里面的塑料积木块，还有橡皮娃娃，小铲子，胡乱堆起来，得意得给妈妈看自己的第一个积木作品。这可是第一次有意识的搭砌什么啊！那桶积木买了快一年了，以前只是拿着玩，到处丢。小朋友还意犹未尽，又拿起那套叠叠高的套碗，往高处搭。大大小小不讲究顺序的。然后把一堆碗在地面上平铺开来，仔细研究着调整摆放位置，那大小颜色各不相同的圆形碗不停变换图案，像个艺术家在创作呢。然后又把一堆碗运到客厅另一角，斟酌布置。呵呵，这一玩就是20分钟，妈妈难得清闲。这套碗也是憨的爱物，以前只是用来玩水玩沙，领略它的形状功能，这是第一次。

今天收到了琪妈那里定的书，选了一本《蚂蚁和西瓜》给憨看。妈妈胳膊环绕着，小朋友站在沙发前，认认真真地跟着妈妈的讲解看完一本书，只是“嗯、嗯”的附和妈妈的话，没有什么特别的表示。不过，妈妈已经很满意啦。

放一张《机灵狗》给憨听，第一次听到这么清晰缓慢的英语读音，小朋友有些吃惊呢，静静的认真听，偶尔跟着复述、复唱，表情严肃，只有里面的狗叫可以逗笑一下。坚持了10几分钟。

洗完澡玩拼图书，把里面的小鸭子抠下来， “嘎嘎”叫着拿着让它在床上走，去吃书里的葡萄、树叶、蝴蝶，吃床单上的星星，让妈妈对自己的创意表示赞赏J。